Una de las actividades integrada en la paleta de inteligencias múltiples sobre tipos de mercado, era la de representar mediante imágenes el funcionamiento de cada uno de los mercado, con el objetivo de trabajar este tema mediante la inteligencia visual espacial. Aqui os dejo una muestra del resultado. 
ACTIVIDAD
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Desarrollo
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Tempora-lización
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I.M.
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1.
Siguiendo
el criterio de la fecha de nacimiento, agrupamos a la clase en equipos de
tres (excepto un grupo de cuatro), de forma que el aula quedará distribuida
en:
a.
El
equipo A: A A A
b.
El
equipo B: B B B
c.
El
equipo C: C C C
d.
El
equipo D: D D D
e.
El
equipo E: E E E
f.
El
equipo F: F F F
g.
El
equipo G: G G G
h.
El
equipo H: H H H
i.
El equipo I: I I
I I
A cada grupo se le
entrega el material de los tipos de mercados y se distribuye de la siguiente
manera:
-
Competencia
perfecta: A, B y C
-
Monopolio
y competencia monopolística: D, E y F
-
Oligopolio:
G, H e I
Deberán realizar
una lectura individual para posteriormente obtener las conclusiones en equipo
2.
Una
vez trabajado el material correspondiente, se crearán nuevos grupos formados
por
a.
Un
integrante del grupo A, otro del D y otros de G (3 grupos)
b.
Un
integrante del grupo B, otro del E y otro del H (3 grupos)
c.
Un
integrante del grupo C, otro del F y otro del I (3 grupos)
Cada integrante
contará al resto del equipo las conclusiones obtenidas en cada mercado.
Posteriormente,
cada grupo deberá rellenar los dos diagramas de Vent
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1 sesión
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Lógico matemática
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Cada
oveja con su pareja
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Los alumnos seguirán agrupados como al
finalizar la actividad 1.
Se reparten unas tarjetas con tipos de
mercados y productos de la naturaleza. Deberán relacionar cada mercado con un
producto y luego rellenar una tabla de características que identifiquen el
producto con el mercado.
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1 sesión
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Naturalista
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Viñetas
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A través de símbolos / iconos representar
los cuatro mercados
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½ sesión
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Visual
/espacial
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Anuncio
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Cada grupo deberá elegir un mercado y un producto
y elaborar un anuncio o un cartel publicitario, cumpliendo las
características del mercado.
Posteriormente lo representarán al resto
de la clase
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1 sesión
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Lingüística y cinestésico- corporal
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Una
canción, un mercado
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Deben escoger una música para cada uno de
los mercados y la escuchará todo el gran grupo e intentará descifrar el
mercado al que corresponde.
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½ sesión
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Musical
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Trabajo
cooperativo
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Está presente en todas las actividades
anteriores
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Interpersonal
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Diario
de reflexión
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Rellenarán un diario de reflexión al
finalizar la paleta
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Intrapersonal
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